PRO0601
Compétences professionnelles générales
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Module de formation appartenant au dispositif : Formation de proximité : Intervenir dès les premiers signes du décrochage scolaire |
Formation de proximité : Décrochage scolaire : causes, indicateurs et dispositifs de prise en charge |
Pour s'inscrire sur GAIA (sauf formation public désigné), saisir en MAJUSCULE le code ci-dessous :
- dans le champ "identifiant du dispositif", saisir : 17A0240530
Pour information, le code du module correspondant à cette formation est : 40805 |
Public : Équipe pédagogique d'établissement, de secteur ou de
district.
Enseignants disciplinaires et documentalistes,
référents décrochage scolaire, COP, CPE,
personnels médico-social |
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Objectifs pédagogiques : Apporter des connaissances sur le décrochage
scolaire et les enjeux. Apprendre à repérer de
manière fine les premiers signes du décrochage
scolaire. S'informer sur les dispositifs de prise
en charge des élèves décrocheurs dans et hors
éducation nationale. Mutualiser les bonnes
pratiques et les outils. Travailler sur la notion
de parcours individualisés. |
Contenus : Contenus théoriques et mise en activité pour
s'approprier différents travaux de recherche.
Études de cas et échanges de pratiques.
Témoignages de professionnels et partenaires.
Présentation d'expériences et d'outils. |
Modalités : Apports théoriques et travaux de groupe |
Formation d'une durée de 15 heures, soit de 2,5 jours, accueillant au minimum 10 stagiaires, au maximum 15.
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Conditions particulières :Formation de proximité : dispensée sur site,
impliquant une procédure d'inscription groupée
exclusivement effectuée par le chef
d'établissement,
via l'application GAIA RESPONSABLE. Les candidats
doivent être volontaires.
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Dates et lieux :
Les dates, horaires et lieux de chaque formation sont donnés à titre indicatif. Seules les dates saisies dans GAIA sont à jour (sauf changement de dernière minute). |
Responsable pédagogique et organisationnel : Catherine TERSEUR Mel : catherine.terseur@ac-creteil.fr
Formateurs / intervenants :
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